8月27日，武汉市武昌区教育局发布2021年下半年学前教育工作补充计划，提出尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中;杜绝幼儿园教育“小学化”倾向，出台治理幼儿园“小学化”十项规定。

幼儿园以游戏为基本活动

让孩子在玩中学在学中玩

“当下，是幼教新征程的新起点，‘幼儿园以游戏为基本活动’课程改革势在必行。”武昌区教育局教研培训中心相关负责人介绍，从今年武昌区第二十四届教育主题年质量月开始，武昌学前教育将开启幼儿园游戏研究的新征程，以培养幼儿主动性、学习能力、探索、创造、想象、儿童思维、学习品质等为核心，全面、科学地实施课程改革。

幼儿园游戏的研究不仅仅是形式上的改变，而是整个课程体系的优化。今年9月-10月，武昌区将开展全区幼儿园游戏现状调查，形成“武昌区幼儿园游戏现状调研报告”，作为武昌区游戏课程改革与实施依据。

同时，组建“游戏课程研究项目组”，10个片内的示范园为项目组实验园，教学管理中层成为项目组研究人员，定期开展研讨。示范园率先成为游戏课程研究试点园，从课程设置、作息时间调整、游戏环境创建等方面实施变革与实践。一年后，开展阶段性的经验总结会，初步构建课程资源库。

“我们的策略宝库中，有各种各样的游戏策略。”乃园幼儿园汪蕾蕾老师介绍，该园于2015年成立，今年9月开学即将扩至13个班。幼儿园教师在实践过程中，不断寻找更加适合孩子的游戏策略，你加一个故事、我添一个儿歌，把活动中蕴涵的独特教育价值融入其中。

智力游戏《神秘的盒子》《找错》《火灾来了，我会逃》，音乐游戏《碰一碰》《快乐的小司机》《小鱼和鲨鱼》……2021年8月，武昌区教育局印发《湖北省重点规划课题资料——中小学生命安全与心理健康学科渗透实践研究渗透点提要》。湖北日报全媒记者翻阅发现，针对3岁至5岁幼儿，东亭幼儿园将同伴互动、友好交往、安全用电、行业安全、火灾逃生等内容，通过情景创设的方式渗透到游戏中，让孩子们在玩中学，在学中玩。

“十条”杜绝幼儿园“小学化”

幼小联合教研加强幼小衔接

目前，武昌区各类幼儿园共有101所，在园幼儿3万余名。今年9月秋季开学，该区新增5所幼儿园将投入使用，可提供新增学位1500余个。

“幼儿教育是基础，基础不牢，地动山摇。”武昌区教育局党委书记、局长易振波说，幼儿是一个非常特殊的群体，幼儿园工作做得好不好，可能会直接影响一个小孩的人生。“从心理学的角度来讲，成年人的很多表现是由他童年的经历所决定的，所以我们要高度关注幼儿教育的发展。”

为此，武昌学前教育一边启动课程改革，一边出台治理幼儿园“小学化”十项规定，严格幼儿园“小学化”问题的查处，做到发现一起、通报一起、整改一起。协同小学开展联合教研活动，共同探讨幼小衔接工作、内容、途径和方法，实现幼小紧密衔接、平稳过渡。

“‘研游戏’是去小学化的一个尝试，要试点后总结经验，再逐步推广。”武昌区人大代表、水果湖高中校长杨建为说。

武昌区政协委员、湖北省武昌实验中学省心理特级教师耿喜玲表示，幼儿园阶段是幼儿大脑和身体发育最快的阶段，不仅要去小学化，还要为孩子们提供一个身体素质、智力素质能够得到最大限度成长的平台。“下一步，武昌区学前教育的重点放在游戏研究上非常好，因为游戏有大脑、肢体游戏，可通过游戏促进孩子们各个方面的发展。”

“真正的起跑线从科学游戏开始。”武昌区教育局副局长王鹃认为，游戏是儿童生长的方式，游戏能让儿童调动所有感官，真正实现全体感学习，并有更多机会去探索与他人、与世界的关系，保持成长的可能性。(记者 朱惠 通讯员 王琼)

标签： 总结经验